PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD INPRES BUNAN DESA FATUMANUFUI KECAMATAN BOKING KABUPATEN TIMOR TENGAH SELATAN

Abstract

ABSTRAK

Berbalina A. Kase,2019, Judul “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Take and Give Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Inpres Bunan Desa Fatumanufui Kecamatan Boking Kabupaten Timor Tengah Selatan. Skripsi, Program Studi PGSD Universitas Citra Bangsa Kupang, Pembimbing I :Roswita Lioba Nahak, S.Pd.,M.Pd, Pembimbing II : Asti Yunita Benu, S.Pd.,M.Pd.

Imu Pengetahuan Alam merupakan salah satu mata pelajaran yang harus dipelajari oleh siswa SD. Berdasarkan hasil wawancara guru kelas, siswa banyak mengalami kesulitan ketika belajar IPA karena guru kelas hanya menjelaskan di depan kelas dan memberikan latihan. Akibatnya siswa menjadi malas dan bosan untuk mengikuti pelajaran IPA sehingga hasil belajar menjadi rendah.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran take and give terhadap hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Inpres Bunan Kabupaten Timor Tengah Selatan.

Jenis penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen.Populasi yang diambil adalah siswa kelas V SD Inpres Bunan sebanyak 40 siswa. Dengan menggunakan teknik random sampling jenuh  terpilih dua kelas sampel yaitu kelas V_A sebagai kelas eksperimen dan kelas V_B sebagai kelas kontrol.

Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran take and give terhadap hasil belajar siswa. Hasil analisis data dapat dilihat dari nilai signifikan 0,027 yang berarti < 0,05 maka dapat dikatakan H0 ditolak dan Ha diterima, nilairata-rata pada kelas eksperimen lebih besar  yaitu 83,50, sedangkan nilai rata-rata pada kelas kontrol yaitu 73,00.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah model pembelajaran take and give dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Inpres Bunan Kabupaten Timor Tengah Selatan.

ABSTRACT

Berbalina A. Kase, 2019, Title "The Influence of the Implementation of the Take and Give Learning Model on the Learning Outcomes of Science V Graders of SD Inpres Bunan, Fatumanufui Village, Boking District, Timor Tengah Selatan Regency. Thesis, PGSD Study Program, Citra Bangsa Kupang University, Advisor I: Roswita Lioba Nahak, S.Pd., M.Pd, Advisor II: Asti Yunita Benu, S.Pd., M.Pd.

Natural Science is one of the subjects that elementary students must learn. Based on the results of the classroom teacher interviews, students often experience difficulties when learning science because the class teacher only explains in front of the class and provides exercises. As a result students become lazy and bored to take science lessons so that learning outcomes are low.

This study aims to determine the effect of take and give learning models on the learning outcomes of fifth grade students of the Bunan Inpres Elementary School in South Central Timor Regency.

This type of research uses the Quasi Experiment method. The population taken is 40 students in grade V SD Inpres Bunan. By using saturated random sampling technique, two sample classes were selected, namely the VA class as the experimental class and the VB class as the control class.

The results of this study indicate that there is an influence of take and give learning models on student learning outcomes. The results of data analysis can be seen from the significant value of 0.027 which means <0.05, it can be said that H0 is rejected and Ha is accepted, the average value in the experimental class is greater that is 83.50, while the average value in the control class is 73.00 .

The conclusion of this research is the take and give learning model can improve the learning outcomes of fifth grade students of the Bunan Inpres Elementary School in South Central Timor Regency.