PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DI SDK STA. MARIA ASSUMPTA KOTA KUPANG

Talking Stick, Minat Belajar

Authors

  • Yuli Yuliana Lisu Prodi S-1 PGSD Universitas Citra Bangsa

Keywords:

Talking Stick, interest in learning.

Abstract

Minat belajar  merupakan  salah  faktor  yang penting bagi siswa dalam keberhasilan pembelajaran  yang  dimana ditingkatkan dengan  penerapan model pembelajaran salah satunya model pembelajaran  talking stick. Talking  stick  merupakan  salah  satu  model  pembelajaran  kooperatif yang dimana untuk melatih  berbicara  peserta didik dalam  proses  pembelajaran serta  mendorong  siswa untuk berani  mengemukakan  pendapat. Tujuan  penelitian  ini  yaitu untuk  mengetahui pengaruh penerapan  model  pembelajaran  talking stick  terhadap  minat  belajar  siswa  kelas IV pada mata pelajaran IPA di SDK Sta. Maria Assumpta Kota Kupang. Penelitian ini  menggunakan  metode quasi eksperimen nonequivalent control group design.Teknik pengumpulan data dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan  dokumentasi dan angket serta teknik analisis data  menggunakan jenis kuantitatif. Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  rata-rata  nilai  kelas eksperimen lebih besar dari kelas  kontrol ( 82.12 >61,14). Selanjutnya hasil uji t dengan nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka tolak H0 terima Ha,  sehingga dapat disimpulkan  bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model  pembelajaran  talking  stick  terhadap  minat  belajar  siswa pada  mata pelajaran IPA kelas IV SDK Sta. Maria Assumpta Kota Kupang.

Downloads

Published

2021-07-24

Issue

Vol. 1 No. 2 (2020): SPASI: Jurnal Mahasiswa Pendidikan Dasar - Desember 2020

Section

Articles

License

Creative Commons License

Every works in SPASI is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).