PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE NUMBERRED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS IV SDK STA. MARIA ASSUMPTA KOTA KUPANG

Abstract

ABSTRAK Yasinta Bunga, 2020,  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDK Sta. Maria Assumpta. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan penelitian kuantitatif. Eksperimen dilaksanakan di SDK Sta. Maria Assumpta dengan populasi 60 peserta didik. Sampel yang diteliti adalah kelas IVA sebagai kelas eksperimen sebanyak 30 siswa, kelas IVB sebagai kelas kontrol sebanyak 30 siswa. Hasil belajar peserta didik menggunakan model Pembelajaran Cooperative Tipe Numberred Head Together terbukti berpengaruh dibandingkan dengan pembelajaran yang  menggunakan ceramah.

Rata-rata yang diperoleh peserta didik menggunakan model pembelajaran Cooperative Tipe Numberred Head Together mencapai 82,00 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah adalah 70, seluruh peserta didik kelas eksperimen tuntas mencapai KKM. Kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional ceramah memperoleh rata-rata 62,83 dengan nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 35. Terdapat 7 siswa yang belum mencapai KKM. Hasil uji t-test yang diperoleh dari kelas kontrol dengan menggunakan pengujian hipotesis menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka tolak H₀ sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran Cooperative Tipe Numberred Head Together  terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SDK Sta. Maria Assumpta.

ABSTRACK Yasinta Bunga, 2020, This study aims to determine the effect of Cooperative Learning Model Type Numbered Head Together Against Student Learning Outcomes Class IV SDK Sta. Maria Assumpta. The method used in this research was an experiment with quantitative research. The experiment was carried out at SDK Sta. Maria Assump with a population of 60 students. The sample studied was class IVA as an experimental class of 30 students, class IVB as a class of control of 30 students. Student learning outcomes using the Cooperative Learning Model Type Numberred Head Together proved to be influential compared to learning using lecturers. The average obtained by students using the Cooperative learning model Numberred Head Together reaches 82.00 with the highest score of 100 and the lowest value is 70, all students of the experimental class have completely reached the KKM. The control class using the conventional lecture learning model obtained an average of 62.83 with the highest value of 90 and the lowest value of 35. There were 7 students who had not yet reached the KKM. The results of the t-test obtained from the control class using hypothesis testing showed that the value of sig. (2-tailed) 0,000 <0.05 then reject H0 so it can be concluded that there is a significant effect on the Cooperative Type Numberred Head Together learning model on student learning outcomes in science subjects in class IV SDK Sta. Maria Assumpta.