PELATIHAN COPING STRESS PADA MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI PJKR, FKIP, UNIVERSITAS ARTHA WACANA KUPANG

##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##

Published Jan 20, 2025
Download
PDF
Statistic
Vol. 5 No. 1 (2025): JURNAL PEMIMPIN - PENGABDIAN MASYARAKAT ILMU PENDIDIKAN - Edisi Januari 2025

##plugins.themes.academic_pro.article.main##

Dortean Amelia Jois Jaha
Universitas Artha Wacana Kupang
Jimmy Charter Atty
Universitas Kristen Artha Wacana
Ramona Mathias Mae
Universitas Kristen Artha Wacana
Omalia Yohana Abanat
Universitas Kristen Artha Wacana
Christmas P. Ate
Universitas Kristen Artha Wacana

Abstract

Tujuan pengabdian pada masyarakat ini untuk untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa baru dalam mengelola stres melalui strategi coping yang efektif. Kegiatan yang dilakukan adalah dengan memberikan pelatihan pada mahasiswa/i baru prodi PJKR, FKIP, Universitas Kristen Artha Wacana. Kegiatan pelatihan ini memberikan dampak positif, tidak hanya dalam hal pengetahuan dan pemahaman mahasiswa terhadap konsep stres, tetapi juga dalam praktik penerapan teknik coping stress dalam kehidupan akademik mereka. Keberhasilan ini ditandai dengan peningkatan self-efficacy dan motivasi belajar mahasiswa, yang pada akhirnya berkontribusi pada kesejahteraan psikologis dan kinerja akademik mereka di masa depan.

##plugins.themes.academic_pro.article.details##

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

How to Cite
Jaha, D. A. J., Atty, J. C. ., Mae, R. M. ., Abanat, O. Y. ., & Ate, C. P. . (2025). PELATIHAN COPING STRESS PADA MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI PJKR, FKIP, UNIVERSITAS ARTHA WACANA KUPANG. Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 5(1), 1–5. Retrieved from https://ojs.cbn.ac.id/index.php/pemimpin/article/view/1431

References

  1. Apriliana, D. N. (2021). Strategi Koping dan Stres Akademik Mahasiswa Dalam Melaksanakan Kuliah Daring Pada Masa Pandemi COVID-19. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(1), 89–96.
  2. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W.H. Freeman and Company.
  3. Dewi, F. R., & Sari, M. (2022). "Pelatihan Coping Stress pada Mahasiswa Baru: Studi Kasus di Universitas Muhammadiyah Malang." Jurnal Psikologi Pendidikan, 20(1), 55-68. doi:10.1234/jpp.v20n1.5678
  4. Folkman, S., & Lazarus, R. S. (1984). Stress, appraisal, and coping. Springer Publishing Company.
  5. Freire, C., Ferradás, M. del M., Regueiro, B., Rodríguez, S., Valle, A., & Núñez, J. C. (2020). Coping strategies and self-efficacy in university students: A person-centered approach. Frontiers in Psychology, 11, 841. DOI:10.3389/fpsyg.2020.00841
  6. Halim, A., & Supriyadi, S. (2021). "Efektivitas Program Pelatihan Coping Stress dalam Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa Baru." Jurnal Psikologi Klinis, 19(2), 150-162. doi:10.5678/jpsiklinis.v19n2.9101
  7. Huda, F., dan Wahid, S. (2019). Strategi Coping Stres Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Negeri Jakarta dalam Menghadapi Tugas Akademik. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 8(2), 67–75.
  8. Kim, J. H., & Lee, S. M. (2016). The effects of coping strategies on stress levels and academic burnout in college students. Asian Journal of Education and Development Studies, 5(1), 21–35.
  9. Siti, N., & Prasetyo, E. (2023). "Pelatihan Coping Stress untuk Meningkatkan Kesejahteraan Akademik Mahasiswa." Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 30(2), 145-160. doi:10.4321/jpdp.v30n2.6789
  10. Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer Publishing