Efektivitas Penggunaan jejaring sosial edmodo terhadap hasil belajar siswa.
Keywords:
Edmodo, Efektivitas, Hasil BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan: Untuk mengetahui perbedaan antara hasil belajar siswa kelas X TIK menggunakan media edmodo. Metode dalam Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode quasi eksperimental dengan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Kristen 1 Kupang. Pengambilan sampel dilakukan dengan Purposive Sampling, yaitu pada kelas X IPA1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas X IPA2 sebagai kelompok kontrol dengan jumlah siswa masing-masing sebanyak 23 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda pada pretest dan posttest dan angket tanggapan siswa. Teknik analisa data yang digunakan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kedua kelas yaitu dengan uji-t untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa menggunakan media edmodo dan metode konvensional. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sebesar 83,70 dan 78,91. Hasil analisis uji-t nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 yang mempunyai arti H0 ditolak dan Ha diterima berdasarkan kriteria perumusan hipotesis. Hasil penelitian diperoleh simpulan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa yang signifikansi dengan menggunakan media edmodo dan media konvensional.
Downloads
Downloads
Published
Issue
Section
License
Every works in JUMPIKA is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
