Efektivitas Metode Edukasi Cooperative Learning Sebagai Pengembangan Keterampilan dan Pemahaman Mengenai Pelaporan Proyek Konstruksi kepada Siswa/i SMKN 3 Depok
DOI:
https://doi.org/10.37792/pemimpin.v5i2.1509Keywords:
metode pengajaran, Cooperative Learning, Pelaporan Proyek, Manajemen KonstruksiAbstract
Edukasi dalam pelaporan proyek konstruksi sangat penting dalam efektivitas manajemen konstruksi di dunia kerja. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan meningkatkan keterampilan dan pengetahuan siswa/i SMKN 3 Depok tentang pelaporan proyek konstruksi melalui metode Cooperative Learning. Cooperative Learning adalah metode yang menekankan kerja sama kelompok untuk memecahkan masalah dan meningkatkan keterampilan komunikasi. Kegiatan dimulai dengan persiapan materi, registrasi, dan sosialisasi manajemen konstruksi, termasuk penjelasan tentang pelaporan proyek. Siswa kemudian melakukan praktik penyusunan laporan menggunakan tabel standar PUPR. Evaluasi dilakukan melalui diskusi dan tanya jawab, diakhiri dengan permainan interaktif untuk relaksasi. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme tinggi dan partisipasi aktif siswa dalam belajar dan berinteraksi. Keberhasilan penerapan metode Cooperative Learning terlihat dari kekompakan antar kelompok dalam menyelesaikan tugas dan menjawab pertanyaan. Selain itu, kegiatan ini efektif dalam membangun kerja sama, keterampilan komunikasi, dan pemahaman siswa mengenai pelaporan proyek konstruksi. Acara berjalan sesuai dengan rencana, dengan semua tahapan terlaksana dengan baik, menunjukkan bahwa metode pembelajaran yang tepat dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam proses pembelajaran.
References
Ardianti, N.H. dkk (2022) ‘Peningkatan Sistem Pencatatan Kelengkapan Data Mandor & Pegawai Untuk Pelaporan Pajak Dengan Sistem Pph Unifikasi Di Pt. Citra Exact Engineering’, Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat Volume, 1(2), pp. 723–730.
Hendrawati, L.S. (2023) ‘Sosialisasi Pentingnya Implementasi Manajemen Risiko, ISO 14001 dan ISO 45001 di PT APJ’, Jurnal Pengabdian Masyarakat Bakti Parahita, 4(1), pp. 41–53.
Khaedir, M. (2021) ‘Institut agama islam negeri (iain) kota parepare 2021’.
Marthinus, A.P. (2023) ‘Sosialisasi Pengenalan Keselamatan dan Kesehatan Kerja pada Proyek Konstruksi Puri Kelapa Gading Minahasa Utara Socialization of the
Introduction of Occupational Safety and Health in the’, 01(02), pp. 71–78. Masgode, M.B. et al. (2023) ‘Sosialisasi Peran Perencana Sipil Dalam Pembangunan di Desa
Tambea Kabupaten Kolaka’, Anoa: Jurnal Pengabdian Masyarakat Fakultas Teknik, 1(02), pp. 27–31. Available at: https://doi.org/10.51454/anoa.v1i02.243.
Munfiatik, S. (2023) ‘Collaborative Learning sebagai Model Inovasi Pendidikan dalam Pembelajaran’, SINOVA: Jurnal Ilmu Pendidikan & Sosial, 1(2), pp. 83–94.
Nigsih, P. (2022) ‘Konsep Cooperative Learning Dan Penerapan Langkah-Langkah Model Pembelajaran Cooperative Learning Pada Siswa Sd’, pp. 18–28.
Rahardja, U. et al. (2022) ‘Pengabdian Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) Program Studi Teknik Informatika Strata Satu (S1) Fakultas science dan teknologi Universitas Raharja’, ADI Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), pp. 16–24. Available at: https://doi.org/10.34306/adimas.v3i1.733.
Rofif, A.Z. (2024) ‘Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Mata Kuliah Konstruksi Bangunan’, Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 2(4), pp. 655–661.
Sungsang, A. et al. (2023) ‘Desa Pekerja Bangunan : Pemberdayaan Masyarakat Menuju Desa Penghasil Pekerja Bangunan Profesional Dan Bersertifikat Dengan Pemasaran Jasa Online Di Kelurahan Gunungpati Construction Workers Village : Community Empowerment Towards A Village Producing Prof’, 2(4).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aulia Choiri Windari, Feri Nugroho, Rizci Purna Dewanti, Nora Listiana, Lintang Dian Artanti, Agastyasa Ghea Amarta, Ribut Nawang Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Every works in PEMIMPIN is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
