PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN KODULAR UNTUK MENGUKUR EFEKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS PADA SISWA KELAS 5 SD NIFUBOKO
DOI:
https://doi.org/10.37792/hinef.v4i2.1716Keywords:
Media Pembelajaran; kodular; efektivitas siswa; pembelajaran IPAS; SD Nifuboko.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas penerapan media pembelajaran Kodular dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial pada siswa kelas 5 Sekolah Dasar Nifuboko. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-eksperimen One-Group Pretest-Posttest Design, penelitian ini melibatkan seluruh 17 siswa kelas 5 sebagai subjek. Prosedur penelitian meliputi tahap persiapan yang mencakup pengembangan dan validasi media pembelajaran Kodular serta instrumen penelitian (tes dan kuesioner), dilanjutkan dengan tahap pelaksanaan yang terdiri dari pemberian pre-test, implementasi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial menggunakan media Kodular, dan pemberian post-test. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji prasyarat (normalitas dan homogenitas), serta uji hipotesis menggunakan Paired Sample t-test dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa, dengan rata-rata nilai pre-test sebesar 50,41 meningkat menjadi 86,35 pada post-test. Uji-t berpasangan menghasilkan nilai signifikansi 0,000, yang mengindikasikan adanya perbedaan yang sangat signifikan antara hasil sebelum dan sesudah perlakuan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran Kodular efektif dalam meningkatkan efektivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Media ini terbukti mampu mengatasi problematika pembelajaran konvensional dan mendorong motivasi serta keterlibatan siswa.
Downloads
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Diana Yanni Ariswati Fallo, Angela Perada Liat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
ENGLISH
Every work published in HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
Lisensi: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution (CC BY 4.0) license, which permits use, sharing, adaptation, distribution, and reproduction in any medium or format, provided the original author and source are properly credited.
- Authors may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal websites) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work (See: https://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html).
BAHASA INDONESIA
Setiap karya yang diterbitkan dalam HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan dilisensikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 Internasional (CC BY 4.0).
Lisensi: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Penulis yang menerbitkan artikelnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution (CC BY 4.0), yang mengizinkan penggunaan, berbagi, adaptasi, distribusi, dan reproduksi dalam media atau format apa pun, selama nama penulis dan sumber asli dicantumkan dengan benar.
- Penulis dapat membuat perjanjian kontrak tambahan secara terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi terbitan karya mereka (misalnya: mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam buku), dengan mencantumkan bahwa karya tersebut pertama kali diterbitkan di jurnal ini.
- Penulis didorong untuk mengunggah karya mereka secara online (misalnya di repositori institusi atau situs web pribadi) sebelum dan selama proses pengiriman naskah, karena hal ini dapat mendorong pertukaran ilmiah yang produktif dan meningkatkan sitasi lebih awal terhadap karya yang diterbitkan (Lihat: https://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html).
