ANALISIS PENERAPAN AUGEMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN ALAT MUSIK PIANO MENGGUNAKAN UEQ

Penulis

  • Victoria Angela Sugianto Fakultas Teknologi Informasi. Universitas Atmajaya Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta
  • Suyoto Suyoto Fakultas Teknologi Informasi. Universitas Atmajaya Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta

DOI:

https://doi.org/10.37792/jukanti.v6i2.954

Kata Kunci:

Augmented Reality, Metode UEQ, Piano

Abstrak

Umumnya pembelajaran alat musik dilakukan dengan cara tatap muka, dengan seorang guru yang memberikan contoh dan instruksi kemudian dari siswa mengikuti. Banyak orang ingin mempelajari piano karena piano mampu mengekspresikan diri, salah satunya untuk paduan suara ataupun kesenangan pribadi. Saat seseorang bermain piano tanpa adanya instruksi dari guru atau seseorang yang ahli dalam bermain piano mereka cenderung akan menggunakan teknik dan postur yang salah dalam bermain alat musik. Teknologi Augmented Reality (AR) telah banyak digunakan untuk memfasilitasi pembelajaran keterampilan baru. Pada penelitian ini, mengusulkan adanya analisis perbandingan terhadap aplikasi – aplikasi yang telah menerapkan teknologi Augmented Reality dengan menggunakan skenario testing dan menggunakan metode User Experience Questionnaire (UEQ). Pada penelitian ini, pengumpulan data dilakukan dengan membandingkan aplikasi Perfect Piano dan aplikasi Skoove: Learn Piano menggunakan kuesioner. Kuesioner dibagikan secara offline dengan sasaran responden yang berjumlah 10 orang kemudian dibagi menjadi 2 kelompok berdasarkan aplikasi yang akan diteliti. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi Perfect Piano memiliki nilai 5,43 yang dimana lebih tinggi dibandingkan dengan aplikasi Skoove: Learn Piano. Hal tersebut menjukkan bahwa aplikasi Perfect Piano lebih mudah digunakan seseorang untuk mempelajari piano. Penelitian ini diharapkan dapat digunakan untuk memudahkan penelitian yang akan mendatang khususnya untuk membuat suatu aplikasi yang lebih interaktif dan dapat digunakan sebagai sarana untuk memudahkan suatu pembelajaran alat musik.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

J. Martin-Gutierrez, M. S. Del Rio Guerra, V. Lopez-Chao, R. H. S. Gastelum, and J. F. V. Bojórquez, “Augmented reality to facilitate learning of the acoustic guitar,” Applied Sciences (Switzerland), vol. 10, no. 7, Apr. 2020, doi: 10.3390/app10072425.

M. S. Del Rio-Guerra, J. Martin-Gutierrez, V. A. Lopez-Chao, R. F. Parra, and M. A. Ramirez Sosa, “AR Graphic representation of musical notes for self-learning on guitar,” Applied Sciences (Switzerland), vol. 9, no. 21, Nov. 2019, doi: 10.3390/app9214527.

N. Klanjscek, L. David, and M. Frank, “Evaluation of an E-Learning Tool for Augmented Acoustics in Music Education,” Music Sci (Lond), vol. 4, 2021, doi: 10.1177/20592043211037511.

B. Mei and S. Yang, “Chinese Pre-service Music Teachers’ Perceptions of Augmented Reality-Assisted Musical Instrument Learning,” Front Psychol, vol. 12, Feb. 2021, doi: 10.3389/fpsyg.2021.609028.

A. Birhanu and S. Rank, “KeynVision: Exploring piano pedagogy in mixed reality,” in CHI PLAY 2017 Extended Abstracts - Extended Abstracts Publication of the Annual Symposium on Computer-Human Interaction in Play, Association for Computing Machinery, Inc, Oct. 2017, pp. 299–304. doi: 10.1145/3130859.3131336.

M. Längler, M. Nivala, and H. Gruber, “Peers, parents and teachers: A case study on how popular music guitarists perceive support for expertise development from ‘persons in the shadows,’” Musicae Scientiae, vol. 22, no. 2, pp. 224–243, Jun. 2018, doi: 10.1177/1029864916684376.

M. Cai, T. Abe, M. A. Amrizal, and T. Suganuma, Design and Implementation of AR- Supported System for Piano Learning, IEEE. 2019.

E. D. Innocenti et al., “Mobile virtual reality for musical genre learning in primary education,” Comput Educ, vol. 139, pp. 102–117, Oct. 2019, doi: 10.1016/j.compedu.2019.04.010.

A. Simion, A. Iftene, and D. Gîfu, “An Augmented Reality Piano Learning Tool,” in RoCHI - International Conference on Human-Computer Interaction, MATRIX ROM, 2021, pp. 134–141. doi: 10.37789/rochi.2021.1.1.21.

L. Rigby, B. C. Wünsche, and A. Shaw, “PiARno-An Augmented Reality Piano Tutor,” in ACM International Conference Proceeding Series, Association for Computing Machinery, Dec. 2020, pp. 481–491. doi: 10.1145/3441000.3441039.

D. Molero, S. Schez-Sobrino, D. Vallejo, C. Glez-Morcillo, and J. Albusac, “A novel approach to learning music and piano based on mixed reality and gamification,” Multimed Tools Appl, vol. 80, no. 1, pp. 165–186, Jan. 2021, doi: 10.1007/s11042-020-09678-9.

H. Zeng, X. He, and H. Pan, “FunPianoAR: A Novel AR Application for Piano Learning Considering Paired Play Based on Multi-Marker Tracking,” in Journal of Physics: Conference Series, Institute of Physics Publishing, May 2019. doi: 10.1088/1742-6596/1229/1/012072.

I. Putu and A. Subagya Putra, “Rancang Bangun Aplikasi Augmented Reality Card Traspostasi Berbasis Android,” INFORMATION SYSTEM FOR EDUCATORS AND PROFESSIONALS, vol. 7, no. 1, pp. 31–40, 2022.

F. Fontana, R. Paisa, R. Ranon, and S. Serafin, “Multisensory plucked instrumentmodeling in unity3D: FromKeytar to accurate string prototyping,” Applied Sciences (Switzerland), vol. 10, no. 4, Feb. 2020, doi: 10.3390/app10041452.

F. Permana, H. Tolle, F. Utaminingrum, and R. Dermawi, “Development of augmented reality (AR) based gamelan simulation with leap motion control,” International Journal of Interactive Mobile Technologies, no. 12, pp. 120–135, 2019, doi: 10.3991/ijim.v13i12.9270.

R. R. Hariadi and I. Kuswardayan, Design and Implementation of Virtual Indonesian Musical Instrument (VIMi) Application Using Leap Motion Controller. IEEE, 2016.

F. P. Juniawan and D. Y. Sylfania, “Augmented Reality as Learning Medium for Preservation of Traditional Musical Instruments in Bangka,” EMITTER International Journal of Engineering Technology, vol. 7, no. 2, Dec. 2019, doi: 10.24003/emitter.v7i2.416.

R. Yuwono, A. Wibowo, S. Hadi Wijoyo, and R. I. Rokhmawati, “Analisis Pengalaman Pengguna Pada Aplikasi Mobile Banking di Indonesia Dengan Menggunakan Usability Testing dan User Experience Questionnaire (UEQ) (Studi pada JakOne Mobile dan BCA Mobile),” 2019. [Online]. Available: http://j-ptiik.ub.ac.id

T. Junita Maulani and A. Reza Perdanakusuma, “Evaluasi User Experience Menggunakan Metode Usability Testing dan User Experience Questionnaire (UEQ) (Studi Kasus: Website Superprof.co.id dan Zonaprivat.com),” 2021. [Online]. Available: http://j-ptiik.ub.ac.id

R. Firmansyah AMIK BSI Bandung Jl Sekolah Internasional No and A. Bandung, “Usability Testing Dengan Use Questionnaire Pada Aplikasi SIPOLIN Provinsi Jawa Barat” JURNAL SWABUMI, vol. 6, no. 1, 2018.

versi2

Unduhan

Diterbitkan

2023-11-26

Cara Mengutip

Sugianto, V. A., & Suyoto, S. (2023). ANALISIS PENERAPAN AUGEMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN ALAT MUSIK PIANO MENGGUNAKAN UEQ. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 6(2), 177–187. https://doi.org/10.37792/jukanti.v6i2.954

Terbitan

Vol 6 No 2 (2023): JURNAL PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI (JUKANTI) EDISI NOPEMBER 2023

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2023 Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI)

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Lisensi Jurnal JUKANTI

JUKANTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) berkomitmen untuk mendukung akses terbuka dan diseminasi pengetahuan ilmiah. Seluruh artikel yang diterbitkan di JUKANTI didistribusikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).

Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)

Di bawah lisensi ini, pengguna diperbolehkan untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, menelusuri, menautkan, menggubah, mengadaptasi, dan mengembangkan karya yang diterbitkan untuk tujuan yang sah, termasuk tujuan komersial, sepanjang memberikan atribusi yang tepat kepada penulis asli dan publikasi asli di JUKANTI, menyertakan tautan ke lisensi, serta menyatakan apabila terdapat perubahan yang dilakukan.

Hak Penulis

Penulis tetap memegang hak cipta atas artikel mereka dan memberikan hak publikasi pertama kepada JUKANTI. Penulis juga diperbolehkan untuk menyimpan dan membagikan versi terbit artikel mereka di repositori institusi, repositori bidang ilmu, website pribadi, dan jejaring akademik, sepanjang publikasi asli di JUKANTI dikutip dan ditautkan dengan benar.

Kewajiban Penulis

Penulis yang menerbitkan artikel di JUKANTI bertanggung jawab untuk memastikan bahwa karya yang dikirimkan bersifat orisinal, tidak melanggar hak cipta, serta memenuhi standar etika dan ketentuan hukum yang berlaku. Penulis wajib memperoleh izin penggunaan materi pihak ketiga yang dimasukkan dalam naskah apabila diperlukan.

Informasi Lisensi

Lisensi: Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)
URL Lisensi: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/

Komitmen terhadap Standar Akses Terbuka

JUKANTI berkomitmen untuk menjaga kebijakan editorial yang transparan, ketentuan lisensi yang jelas, dan praktik publikasi akses terbuka sesuai dengan standar publikasi ilmiah internasional.

Untuk pertanyaan atau klarifikasi lebih lanjut mengenai lisensi ini, silakan menghubungi kantor editorial JUKANTI melalui edu@ucb.ac.id