MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DENGAN PEMBUATAN MEDIA BELAJAR DI SD INPRES FATUFETO 2
DOI:
https://doi.org/10.37792/pemimpin.v2i2.617Keywords:
Media Pembelajaran, Kreativitas, SiswaAbstract
Tujuan dalam kegiatan ini yakni memberikan bekal kepada siswa untuk berkreatif dengan membuat media belajar yang dapat dimanfaatkan dalam kegiatan belajar di kelas. Selain itu juga membrikan motivasi bagi guru untuk bagaimana membuat media pembelajaran dari alat dan bahan yang sederhana, mudah dan terjangkau. Sehingga membantu memudahkan siswa dalam memahami materi dan meningkatkan kreativitas siswa untuk membuat sebuah hasil karya. Kegiatan ini dilakukan dengan menggunakan metode ceramah, diskusi, dan demonstrasi. Kegiatan berjalan dengan baik dengan hasil yang baik pula. Hal ini terlihat dari siswa yang sangat antusias membuat media pembelajaran dan memperagakannya di depan kelas. Begitupun dengan guru kelas V yang mendampingi dan memotivasi siswanya.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Every works in PEMIMPIN is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
