PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PBL BERBANTUAN MEDIA POHON FAKTOR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI SIKUMANA 2 KOTA KUPANG
DOI:
https://doi.org/10.37792/hinef.v4i2.1762Keywords:
Problem Based Learning (PBL), factor tree media, learning outcomes, mathematics, number factorization.Abstract
This research aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) learning model assisted by factor tree media on the mathematics learning outcomes of class V students at SD Negeri Sikumana 2, Kupang City. The background to this research is the low student learning outcomes caused by less varied learning methods and difficulties in understanding the concept of number factorization. The method used is quantitative research with a quasi-experimental approach using a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of 20 class V students who were determined using a saturated sampling technique. Data collection techniques were carried out through pretest, posttest and observation. Data analysis used the t-test with a polled variance approach, as well as normality, homogeneity and reliability tests using SPSS 16.0. The test results show that the data is normally distributed and homogeneous. The research instrument has a very high level of reliability with a Cronbach's Alpha value of 0.980. Hypothesis testing shows a significance value of 0.001 (< 0.05), which means that there is a significant influence of the PBL learning model assisted by factor tree media on students' mathematics learning outcomes. The average value of the experimental class is higher than the control class. Thus, the application of the PBL model assisted by factor tree media is effective in improving students' mathematics learning outcomes, especially in number factorization material.
Downloads
References
Ati, C. M. (2022). Pengembangan e-modul perpindahan kalor berbasis inkuiri terstruktur untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konsep di Kelas v Sekolah Dasar Negeri Oesapa Kecil 2 Kupang (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang). http://repository.um.ac.id/id/eprint/348052
Adam, M., & Syastra, S. (2021). Media Pembelajaran. Dalam Salwani & Ariani (Eds.), Pengantar Teori Pembelajaran (hlm. 45-67). Jakarta: Penerbit XYZ.
Arsyad, A. (2022). Media Pembelajaran: Teori dan Praktik. Yogyakarta: Penerbit ABC.
Arsyad, A. (2022). Media pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Depdiknas. (2006). Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Harefa, P. (2022). Pembelajaran Kooperatif. Jurnal Pendidikan, 15(2), 123-134.
Mbuik, H. B., Fallo, D. A., & Nitte, Y. M. (2021). Sosialisasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan. Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 1(1), 44-49. https://doi.org/10.37792/pemimpin.v1i1.286
Muhdantiar, W., & Kasriman, K. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media PhET dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa. Media Pendidikan Matematika, 13(2).
Tersedia di: https://ejournal.undikma.ac.id/index.php/jmpm/article/view/16028
Naitili, C. A., & Nitte, Y. M. (2023). Efektivitas Pembelajaran Etnomatematika Menggunakan Permainan Sikidoka Terhadap Pemahaman Konsep Geometri Bagi Siswa Sekolah Dasar. HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 2(1), 42-48. https://doi.org/10.37792/hinef.v2i1.857
Nitte. Y. M., & Bulu, V. R. (2020). Pemetaan Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar se-Kota Kupang, Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(1), 38, https://doi.org/10.33394/jk.v611.2326
Nahak, K. E. N. (2024). Edukasi Nilai-Nilai Anti Korupsi Melalui Permainan Teka-Teki Silang di SD Inpres Fatukoa Kota Kupang. Devotion: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 28-33. https://doi.org/10.52960/dev.v1i1.328
Nawawi, H. (2023). Hasil Belajar dan Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Penerbit DEF.
Putri, E. Y., & Oktafia, M. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Kahoot terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. JUMLAHKU: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi, 7(1).
Tersedia di: http://jurnal.umkuningan.ac.id/index.php/jumlahku/article/view/4629
Rusmono. (2012). Strategi Pembelajaran dengan Problem Based Learning. Jakarta: Bumi Aksara.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Tanjung, R., & Silalahi, S. (2022). Pendidikan dan Media Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(1), 78-89.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Darni Neken, Yulsy Marselina Nitte, Dewi Banamtuan, Winri Timuneno, Tesi Notti, Rianry Manoraga
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
ENGLISH
Every work published in HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
Lisensi: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution (CC BY 4.0) license, which permits use, sharing, adaptation, distribution, and reproduction in any medium or format, provided the original author and source are properly credited.
- Authors may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal websites) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work (See: https://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html).
BAHASA INDONESIA
Setiap karya yang diterbitkan dalam HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan dilisensikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 Internasional (CC BY 4.0).
Lisensi: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Penulis yang menerbitkan artikelnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution (CC BY 4.0), yang mengizinkan penggunaan, berbagi, adaptasi, distribusi, dan reproduksi dalam media atau format apa pun, selama nama penulis dan sumber asli dicantumkan dengan benar.
- Penulis dapat membuat perjanjian kontrak tambahan secara terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi terbitan karya mereka (misalnya: mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam buku), dengan mencantumkan bahwa karya tersebut pertama kali diterbitkan di jurnal ini.
- Penulis didorong untuk mengunggah karya mereka secara online (misalnya di repositori institusi atau situs web pribadi) sebelum dan selama proses pengiriman naskah, karena hal ini dapat mendorong pertukaran ilmiah yang produktif dan meningkatkan sitasi lebih awal terhadap karya yang diterbitkan (Lihat: https://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html).
