INTERNALISASI PERAN GURU KELAS DALAM PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK

Article Sidebar

PDF
Published: Aug 20, 2023
DOI: https://doi.org/10.37792/hinef.v2i2.987
Keywords:
Classroom teacher, Learning Activities Thematic Guru kelas Aktivitas Belajar Tematik

Main Article Content

Yulsy Marselina Nitte
Program Studi PGSD, Universitas Citra Bangsa, Propinsi Nusa Tenggara Timur

Abstract

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan subjek penelitiannya adalah guru kelas di SD Negeri Nunukurus Kecamatan Kupang Timur. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana internalisasi peran  guru kelas dalam meningkatkan aktivitas belajar pada pembelajaran tematik. Hasil dari penelitian yang dilaksanakan oleh peneliti adalah sebagai berikut: (1). Kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran tematik adalah kurangnya semangat siswa ketika mengikuti kegiatan belajar mengajar, kurangnya keberanian siswa dalam mengajukan dan menjawab pertanyaan dan kurangnya pengetahuan siswa dalam membaca, menulis maupun menghitung. (2). Internalisasi peran guru kelas dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran tematik adalah membuat rencana pelaksanaan pembelajaran, menyiapkan materi pembelajaran, membuat media pembelajaran dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan menyampaikan pendapat.

Article Details

How to Cite
[1]
Y. M. Nitte, “INTERNALISASI PERAN GURU KELAS DALAM PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK”, hinef, vol. 2, no. 2, pp. 17–22, Aug. 2023.
Issue
Vol. 2 No. 2 (2023): HINEF : JURNAL RUMPUN ILMU PENDIDIKAN (EDISI AGUSTUS 2023)
Section
Articles
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Creative Commons License

Every works in HINEF is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).