PENGARUH PEMANFAATAN SOFTWARE BALABOLKA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK FASE D KELAS VII SMP NEGERI 1 PANDAWAI
DOI:
https://doi.org/10.37792/hinef.v4i2.1798Keywords:
Influence, Balabolka Software, Learning Motivation, Phase DAbstract
The aim of this study is to describe the influence of using Balabolka software towards learning motivation of Phase D students at SMP Negeri 1 Pandawai. This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental research design. The population of this study consisted of 25 students. The sampling technique used was the census method, as all members of the population were included in the sample. This approach is used when the population is less than 25 individuals. Thus, Class A served as the control group, consisting of 13 students, while Class B served as the experimental group, consisting of 12 students. The instrument used in this study was a closed-ended questionnaire. Before distributing the questionnaire, the researcher conducted validity and reliability tests to ensure the accuracy of the instrument. The results of the validity test indicated that all 20 items were valid and reliable. The data were analyzed using an independent t-test. Prior to conducting the t-test, prerequisite tests—namely, normality and homogeneity tests—were performed. The results showed that the data were normally distributed and homogeneous. Specifically, the normality test results indicated that the significance values for both the pretest and posttest questionnaires were greater than 0.05, with the pretest sig. value being 0.487 > 0.05, and the posttest sig. value being 0.804 > 0.05. The homogeneity test, conducted at a significance level of α = 0.05, showed that the variances in both classes were equal (homogeneous), with a significance value of 0.405 > 0.05 for both the pretest and posttest scores. Therefore, it can be concluded that the use of Balabolka software has a significant influence towards learning motivation of Phase D Grade VII students at SMP Negeri 1 Pandawai.
Keywords: Influence; Balabolka Software; Learning Motivation; Phase D
Abstrak.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh pemanfaatan software Balabolka terhahadap motivasi belajar peserta didik fase D SMP Negeri 1 Pandawai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian eksperimen semu. Populasi pada penelitian ini berjumlah 25 siswa, sedangkan teknik pengambilan sampel menggunakan metode sensus karena semua anggota populasi dijadikan sampel, hal ini dilakukan bila jumlah populasi kurang dari 25. Dengan demikian kelas A dijadikan sebagai kelas kontrol yang berjumlah 13 siswa dan kelas B sebagai kelas eksperimen sebanyak 12 siswa. Instrument yang digunakan yaitu angket tertutup. Sebelum instrument kuesioner disebarkan, peneliti melakukan uji validitas dan reliabilitas untuk mendapatkan keabsahan instrument. Hasil uji validitas menunjukan bahwa 20 item soal dinyatakan valid dan reliabel. Teknik analisis data menggunakan uji independent t-test, namun sebelum dilakukan uji t dilakukan uji persyaratan analisis data yaitu uji normalitas, homogenitas. Hasil uji normalitas dan homogenitas menunjukkan semua data berdistribusi normal dan homogen. Dimana hasil uji normalitas menunjukan bahwa nilai sig untuk hasil angket pretest dan postets lebih besar dari pada 0,05. Dengan uraian nilai sig tes pretest 0,487 > 0,05, dan hasil test angket postest 0,804 > 0,05. Uji homogenitas pada taraf signifikasi α = 0,05 menunjukan bahwa varians nilai kedua kelas sama atau homogen. Sehingga hal ini didapat dari hasil perhitungan pretest dan postest mempunyai varians homogen karena signifikansi 0,405 > 0,05. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat pengaruh pemanfaatan software Balabolka terhadap motivasi belajar peserta didik fase D kelas VII SMP Negeri 1 Pandawai.
Kata Kunci: Pengaruh; Software Balabolka ; Motivasi Belajar; Fase D
Downloads
References
Asmani, J. M. M. (2011). Tips efektif pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam dunia pendidikan.
Febianti, Y. N. (2018). Peningkatan Motivasi Belajar Dengan Pemberian Reward And Punishment Yang Positif. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 6(2), 93 https://doi.org/10.33603/ejpe.v6i2.1445
Khairum, S. Y., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Bahasa Inggris di Jenjang Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 573-586.
Lawa, S. T. M. N., Nahak, R. L., & Feka, V. P. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Naratif (Cerita Rakyat) Berbasis Kearifan Lokal Pada Mahapeserta didik Semester Ii Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Citra Bangsa. HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 2(2), 102-110.
Manu, G. A., & Masan, P. L. (2020). Aplikasi text to speech untuk meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris bagi peserta didik disabilitas. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 3(2), 17-26.
Mulhuda, M. A. (2017). THE EFFECT OF BALABOLKA USING LISTENING WHILE READING STRATEGY IN TEACHING READING. Cakrawala Pendidikan, 20(2), 269-274.
Noervadila, & Misriyati. (2020). Pengaruh Gaya Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas X IPS Semester Genap Di MA Fathus Salafi Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal IKA : Ikatan Alumnus PGSD UNARS, 8 (1). https://doi.org/10.36841/pgsdunars.v8i1.582
Nurjanah, S. S., Rijal, M. R., & Mu'awwanah, U. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Gambar Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Sederhana (kuasi eksperimen pada kelas III SDN Cadasari 1 kelurahan Cadasari Kecamatan Cadasari). Ibtida'i: Jurnal Kependidikan Dasar, 6(2), 165-180.
Pramono, T. P. R. (2022). IMPROVING STUDENTS'ABILITY IN SPEAKING OF PROCEDURAL TEXT WITH BALABOLKA ('TEXT TO SPEECH'). ELite Journal: International Journal of Education, Language, and Literature, 2(2), 73-78.
Ulfah, D., & Umiasih, E. (2022). Stimulasi Keterampilan Bahasa Reseptif Anak Melalui Kegiatan Mendengarkan Cerita Di Tk Miftahul Ulum Pandawangi Malang. Tematik, 7(2), 62-70.
Wijaya, I. K. (2015). Pembelajaran bahasa inggris di sekolah dasar. BAHTERA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 14(2), 120-128.
.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Selfiana Triyanty Ndapa Lawa, Viktorius Paskalis Feka, Martiny Susanty Ndapa Lawa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
ENGLISH
Every work published in HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
Lisensi: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution (CC BY 4.0) license, which permits use, sharing, adaptation, distribution, and reproduction in any medium or format, provided the original author and source are properly credited.
- Authors may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal websites) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work (See: https://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html).
BAHASA INDONESIA
Setiap karya yang diterbitkan dalam HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan dilisensikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 Internasional (CC BY 4.0).
Lisensi: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Penulis yang menerbitkan artikelnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution (CC BY 4.0), yang mengizinkan penggunaan, berbagi, adaptasi, distribusi, dan reproduksi dalam media atau format apa pun, selama nama penulis dan sumber asli dicantumkan dengan benar.
- Penulis dapat membuat perjanjian kontrak tambahan secara terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi terbitan karya mereka (misalnya: mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam buku), dengan mencantumkan bahwa karya tersebut pertama kali diterbitkan di jurnal ini.
- Penulis didorong untuk mengunggah karya mereka secara online (misalnya di repositori institusi atau situs web pribadi) sebelum dan selama proses pengiriman naskah, karena hal ini dapat mendorong pertukaran ilmiah yang produktif dan meningkatkan sitasi lebih awal terhadap karya yang diterbitkan (Lihat: https://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html).
