PELATIHAN COPING STRESS PADA MAHASISWA BARU PROGRAM STUDI PJKR, FKIP, UNIVERSITAS ARTHA WACANA KUPANG
Keywords:
coping stress, pelatihan, mahasiswa baruAbstract
Tujuan pengabdian pada masyarakat ini untuk untuk meningkatkan pemahaman mahasiswa baru dalam mengelola stres melalui strategi coping yang efektif. Kegiatan yang dilakukan adalah dengan memberikan pelatihan pada mahasiswa/i baru prodi PJKR, FKIP, Universitas Kristen Artha Wacana. Kegiatan pelatihan ini memberikan dampak positif, tidak hanya dalam hal pengetahuan dan pemahaman mahasiswa terhadap konsep stres, tetapi juga dalam praktik penerapan teknik coping stress dalam kehidupan akademik mereka. Keberhasilan ini ditandai dengan peningkatan self-efficacy dan motivasi belajar mahasiswa, yang pada akhirnya berkontribusi pada kesejahteraan psikologis dan kinerja akademik mereka di masa depan.
References
Apriliana, D. N. (2021). Strategi Koping dan Stres Akademik Mahasiswa Dalam Melaksanakan Kuliah Daring Pada Masa Pandemi COVID-19. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(1), 89–96.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. W.H. Freeman and Company.
Dewi, F. R., & Sari, M. (2022). "Pelatihan Coping Stress pada Mahasiswa Baru: Studi Kasus di Universitas Muhammadiyah Malang." Jurnal Psikologi Pendidikan, 20(1), 55-68. doi:10.1234/jpp.v20n1.5678
Folkman, S., & Lazarus, R. S. (1984). Stress, appraisal, and coping. Springer Publishing Company.
Freire, C., Ferradás, M. del M., Regueiro, B., Rodríguez, S., Valle, A., & Núñez, J. C. (2020). Coping strategies and self-efficacy in university students: A person-centered approach. Frontiers in Psychology, 11, 841. DOI:10.3389/fpsyg.2020.00841
Halim, A., & Supriyadi, S. (2021). "Efektivitas Program Pelatihan Coping Stress dalam Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Mahasiswa Baru." Jurnal Psikologi Klinis, 19(2), 150-162. doi:10.5678/jpsiklinis.v19n2.9101
Huda, F., dan Wahid, S. (2019). Strategi Coping Stres Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Negeri Jakarta dalam Menghadapi Tugas Akademik. Psikostudia: Jurnal Psikologi, 8(2), 67–75.
Kim, J. H., & Lee, S. M. (2016). The effects of coping strategies on stress levels and academic burnout in college students. Asian Journal of Education and Development Studies, 5(1), 21–35.
Siti, N., & Prasetyo, E. (2023). "Pelatihan Coping Stress untuk Meningkatkan Kesejahteraan Akademik Mahasiswa." Jurnal Pendidikan dan Psikologi, 30(2), 145-160. doi:10.4321/jpdp.v30n2.6789
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer Publishing
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Every works in PEMIMPIN is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
