MENINGKATKAN PERAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS ANAK DI SDIT PERMATAKU

Authors

  • Rani Autila Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Indonesia
  • Yulmiati Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas Adzkia
  • Melvina Universitas PGRI Sumatera Barat
  • Yelfiza Universitas PGRI Sumatera Barat

Keywords:

Anak-anak, Bahasa Inggris, Belajar, Peran Orang Tua

Abstract

Abstrak
Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan motivasi dan pengetahuan guna meningkatkan peran Orang Tua dalam pembelajaran Bahasa Inggris anak di SDIT Permataku Padang. Kegiatan pengabdian dilaksanakan pada tanggal 19 Desember 2024. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan dengan metode ceramah, diskusi kelompok terfokus, dan metode pelatihan. Kegiatan PkM ini berhasil memotivasi dan menginspirasi peserta dalam membimbing anak agar dapat memaksimalkan potensinya dalam pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah.
Abstract
This community service activity aims to provide motivation and knowledge to improve the role of parents in children's English learning at SDIT Permataku Padang. The community service activity was carried out on December 19, 2024, at SDIT Permataku Padang. This community service activity was conducted using lecture methods, focus group discussions, and training sessions. This PkM activity succeeded in motivating and inspiring participants in guiding children so that they could maximize their potential in learning English at school.

References

Alfarisy, F. (2021). Kebijakan Pembelajaran Bahasa Inggris di Indonesia dalam Perspektif Pembentukan Warga Dunia dengan Kompetensi Antarbudaya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 303–313. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.20

Amalia, F., Kurniawan, T. A., Rahayudi, B., & Brata, A. H. (2019). Peningkatan Kapasitas Teknik Penulisan Jurnal Ilmiah pada Guru Sekolah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Indonesian Journal of Community Engagement), 5(3), 318. https://doi.org/10.22146/jpkm.42482

Candrawati, N. K. M. (2022). Persepsi Guru Terhadap Kebutuhan Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 4(1), 17–21. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v4i1.108

Cesare Ardaya, Andini, Annisa Rahmadani, S., & Alfarisy, F. (2022). Penerapan Pembelajaran Bahasa Inggris Berdasarkan Kebijakan Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Negeri 155 Gresik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(01), 25–33. https://doi.org/10.59141/japendi.v3i01.481

Daryanes, F. (2022). Analisis Pendidikan Karakter Melalui Pendekatan Agama di Era Modernisasi Desa Langgam Kabupaten Pelalawan, Riau. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 15–26. https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.47013

Fzriandina, A., Alia, F., & Ningsih, Y. A. (2020). Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Guru Bahasa Inggris di SD Negeri Kunciran 6. FONDATIA, 4(1), 53–66. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.473

Handriawan, D., Busyairi, L. A., & Patriwati, S. (2022). Pendampingan GEMBIRA (Gerakan Melek Bahasa Inggris dan Arab) di Desa Jago Kecamatan Praya Kabupaten Lombok Tengah NTB. Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 120. https://doi.org/10.30983/dedikasia.v2i2.5994

Hanifa, M. (2021). Meningkatkan Peran Orang Tua dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Anak Selama Masa Pandemic Covid 19 di Desa Karang Gading Kec. Secanggang. Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 105-114.

Nurfitriani, M., Nugraha, M. F., & Hendrawan, B. (2021). Implementasi Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Tematik Terpadu Bagi Siswa Sekolah Dasar. NATURALISTIC : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 1110–1117. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v6i1.1628

Melvina, M., & Lidya, M. (2023). The role of working parents in accompanying children in learning English during online classes. SPEKTRUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), 11(1), 81-85.

Melvina, M., Lidya, M., & Taileleu, N. (2024). The Role of Parents in their Children’s Learning English in Mentawai. KOLOKIUM Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 12(1).

Nuriyah Laely (2021). Evaluasi Program Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. https://doi.org/10.5281/ZENODO.5773190

Rahmawati, N., Dorahman, B., Nurul, N., Puspita, D. R., & Latifah, N. (2022). Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 4581-4586 https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7358

Raja, P., Flora, Putrawan, G. E., & Razali, A. B. (2022). English as an International Language: Perceptions of EFL Preservice Teachers in Higher Education Institutions in Indonesia. Education Research International, 2022, 1–8. https://doi.org/10.1155/2022/3234983

Trisno, B., & Lainah, L. (2022). Optimalisasi Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Melalui Pelatihan Bagi Kelompok Kerja Guru Pendidikan Agama Islam Kecamatan Baso. Jurnal Dedikasia : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 99. https://doi.org/10.30983/dedikasia.v2i2.5736

Downloads

Published

2025-07-24

How to Cite

Autila, R., Yulmiati, Melvina, & Yelfiza. (2025). MENINGKATKAN PERAN ORANG TUA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS ANAK DI SDIT PERMATAKU. Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 5(2), 108–114. Retrieved from https://ojs.cbn.ac.id/index.php/pemimpin/article/view/1843