EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA NEARPOD BERBASIS WEB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD INPRES OESAPA KECIL 1
DOI:
https://doi.org/10.37792/hinef.v4i2.1763Keywords:
Nearpod, pembelajaran berbasis web, Pendidikan Kewarganegaraan, hasil belajar.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Nearpod berbasis web dalam meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) siswa kelas V SD Inpres Oesapa Kecil 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi eksperimen, melibatkan kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) serta uji hipotesis menggunakan independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Nearpod interaktif secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKN dibandingkan dengan media konvensional. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi media interaktif berbasis teknologi dapat meningkatkan keterlibatan dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran PKN di sekolah dasar.
Downloads
References
Arsyad, Azhar. (2010). Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Alawiyah, N., & Ahmadi, M. (2024) dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Nearpod untuk Materi Keberagaman Budaya Indonesia di Kelas IV SD”.
Ati, C. M. (2022). Pengembangan e-modul perpindahan kalor berbasis inkuiri terstruktur untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konsep di Kelas v Sekolah Dasar Negeri Oesapa Kecil 2 Kupang (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Malang).
Gilar Gandana. 2019. Komunikasi dalam PAUD. Tasikmalaya: Ksatria Siliwangi.
Lay, Abir Yohindro, Cornelia Amanda Naitili, dan Roswita Lioba Nahak. “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXUAL TEACHING BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS IV SEKOLAH DASAR.” HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan 3.2 (2024): 260-266.
Nahak, Maria Siltin Yulinri, Cornelia Amanda Naitili, and Heryon Bernard Mbuik. "PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS IV SDK MUDER TERESA KUPANG." Inspirasi Edukatif: Jurnal Pembelajaran Aktif 5.4 (2024).s
Nahak, K. E. N. (2024). EDUKASI NILAI-NILAI ANTI KORUPSI MELALUI PERMAINAN TEKA-TEKI SILANG DI SD INPRES FATUKOA KOTA KUPANG. Devotion: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 28-33.
Naitili, C. A., & Nahak, K. E. N. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal “Eclipse Ammu Pe” Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 2(2), 93-101.
Nurhamidah, Didah. 2021. “Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Media Nearpod Dalam Mata Kuliah Bahasa Indonesia.” Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 80–9.
Oktaviani, R., & Nurhamidah, D. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Nearpod Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(2), 717–726. https://doi.org/
Pramudibyanto, H., & Sari. 2020. Pendidikan dalam Masa Pandemi Covid-19. In Jurnal Sinestesia (Vol. 10, Issue 1). https://sinestesia.pustaka.my.id/ journal/article/view/44
Sari, S. P., & Pramudibyanto, H. (2021) dengan judul “Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif terhadap Minat dan Hasil Belajar PKN Siswa SD”.
Saputri, R. D., Rahmawati, I., & Sari, N. (2022) dengan judul “Penggunaan Nearpod untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Hasil Belajar Siswa SD pada Mata Pelajaran PKN”.
Saputri, D. A. R. et al. (2022). Upaya Peningkatan Kemampuan Kognitif Melalui Pembelajaran Berbasis Gender Sosial Inklusi pada Peserta Didik Kelas V. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1735–1742
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Utami, D. N., & Hidayat, R. (2022) dengan judul “Nearpod sebagai Media Pembelajaran Interaktif pada Masa Pandemi Covid-19”.
Yaumi, Muhammad. 2018. Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenada Medi Groip.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Febriana Benu, Yulsy Marselina Nitte, Marlen Angelina Mafo, Elisabetth Ch. Rakmeni, Tarmi Erlina Nenometa, Fridel Ramboki
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
ENGLISH
Every work published in HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
Lisensi: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution (CC BY 4.0) license, which permits use, sharing, adaptation, distribution, and reproduction in any medium or format, provided the original author and source are properly credited.
- Authors may enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal websites) before and during the submission process, as it can lead to productive exchanges and earlier and greater citation of published work (See: https://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html).
BAHASA INDONESIA
Setiap karya yang diterbitkan dalam HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan dilisensikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 Internasional (CC BY 4.0).
Lisensi: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Penulis yang menerbitkan artikelnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang secara bersamaan dilisensikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution (CC BY 4.0), yang mengizinkan penggunaan, berbagi, adaptasi, distribusi, dan reproduksi dalam media atau format apa pun, selama nama penulis dan sumber asli dicantumkan dengan benar.
- Penulis dapat membuat perjanjian kontrak tambahan secara terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi terbitan karya mereka (misalnya: mengunggahnya ke repositori institusi atau menerbitkannya dalam buku), dengan mencantumkan bahwa karya tersebut pertama kali diterbitkan di jurnal ini.
- Penulis didorong untuk mengunggah karya mereka secara online (misalnya di repositori institusi atau situs web pribadi) sebelum dan selama proses pengiriman naskah, karena hal ini dapat mendorong pertukaran ilmiah yang produktif dan meningkatkan sitasi lebih awal terhadap karya yang diterbitkan (Lihat: https://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html).
