IMPLEMENTASI AUGMENTED REALITY DALAM PEMBELAJARAN: DAMPAK PADA GAYA BELAJAR DAN PSIKOLOGIS SISWA

Penulis

  • Dortean Amelia Jois Jaha Universitas Kristen Artha Wacana Kupang
  • Pnatmo Welhelmina Masi Universitas Kristen Artha Wacana Kupang

DOI:

https://doi.org/10.37792/jukanti.v9i1.1539

Kata Kunci:

Augmented Reality, Gaya Belajar, Kondisi Psikologis

Abstrak

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh teknologi Augmented Reality (AR) terhadap gaya belajar visual-eksperiensial dan kondisi psikologis siswa SMA di daerah tertinggal. Penelitian dilakukan di SMA Fajar Timur Haitimuk dengan pendekatan mixed-method dan desain sequential explanatory. Data kuantitatif dikumpulkan dari 30 siswa kelas XII melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan uji korelasi Pearson dan regresi linier. Hasil menunjukkan hubungan positif signifikan antara gaya belajar dan kondisi psikologis (r = 0.68, p < 0.05), dengan kontribusi gaya belajar sebesar 46.2% terhadap variasi psikologis (R² = 0.462, p < 0.001). Data kualitatif dianalisis menggunakan pendekatan analisis tematik Braun & Clarke untuk mengidentifikasi pola dan tema yang muncul dalam pengalaman belajar siswa berdasarkan hasil wawancara terhadap 10 siswa.Temuan menunjukkan AR meningkatkan motivasi, pemahaman, kepercayaan diri, dan fokus belajar. Siswa merespons positif terhadap pengalaman belajar yang imersif. Kesimpulannya, AR tidak hanya mendukung pemahaman kognitif tetapi juga meningkatkan kesejahteraan psikologis, dan relevan untuk strategi pembelajaran inovatif di pendidikan menengah daerah tertinggal.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Akçayır, M., & Akçayır, G. (2017). Advantages and challenges associated with augmented reality for education: A systematic review of the literature. Educational Research Review, 20, 1–11.

Alalwan, N., Cheng, L., Al-Samarraie, H., Yousef, R., Alzahrani, A. I., & Alfarraj, O. (2020). Augmented reality in education: A meta-review and comparative analysis between academic literature and corporate reports. Interactive Learning Environments, 30(3), 505–520.

Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and Conducting Mixed Methods Research (3rd ed.). SAGE Publications.

Ibáñez, M. B., & Delgado-Kloos, C. (2018). Augmented reality for STEM learning: A systematic review. Computers & Education, 123, 109–123.

Irwansyah, D. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa SMA. Jurnal Inovasi Pendidikan, 13(2), 154–162.

Jaha, D. A. J., & Ate, C. P. (2024). Peran Self-Efficacy Dalam Penggunaan Teknologi Informasi Di Konteks Pendidikan: Studi Kasus Di Smkn 1 Kupang Barat. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 7(2), 316–326.

https://doi.org/10.37792/jukanti.v7i2.1327

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2023). Laporan Kinerja Kemendikbudristek 2022 (Pusdatin, Lampiran: Data Daerah 3T).

https://roren.kemdikbud.go.id/wp-content/uploads/2023/12/Lakin-Kemendikbud-2022.pdf

Lestari, S., & Rahmawati, N. (2022). Implementasi teknologi pembelajaran interaktif berbasis AR di sekolah menengah. Jurnal Teknologi Pendidikan, 24(1), 45–56

Marlina, L. (2020). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0: Tantangan dan Peluang. Bandung: Alfabeta. hlm. 33–47.

Ningsih, R. A., & Pratama, M. H. (2023). Pengaruh Penggunaan Augmented Reality terhadap Keterlibatan Emosional Siswa SMA. Jurnal Psikologi dan Teknologi Pendidikan, 5(1), 88–97.

Radianti, J., Majchrzak, T. A., Fromm, J., & Wohlgenannt, I. (2020). A systematic review of immersive virtual reality applications for higher education: Design elements, lessons learned, and research agenda. Computers & Education, 147, 103778

Santosa, H. (2019). Pembelajaran Abad 21: Pendekatan, Strategi, dan Implementasi dalam Kurikulum Merdeka. Yogyakarta: Deepublish. hlm. 75–91

Wibowo, A., & Nugroho, R. (2022). Studi tentang Efektivitas AR dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Daerah 3T. Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran, 18(3), 210–222.

Unduhan

Diterbitkan

2026-04-30

Cara Mengutip

Jaha, D. A. J., & Masi, P. W. . (2026). IMPLEMENTASI AUGMENTED REALITY DALAM PEMBELAJARAN: DAMPAK PADA GAYA BELAJAR DAN PSIKOLOGIS SISWA. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 9(1), 54–61. https://doi.org/10.37792/jukanti.v9i1.1539

Terbitan

Vol 9 No 1 (2026): JURNAL PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI (JUKANTI) EDISI APRIL 2026

Bagian

Articles

Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 Dortean Amelia Jois Jaha, Pnatmo Welhelmina Masi

Creative Commons License

Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Lisensi Jurnal JUKANTI

JUKANTI berkomitmen untuk mempromosikan akses terbuka dan distribusi bebas pengetahuan. Kami menerapkan model lisensi berikut untuk memastikan penggunaan yang adil dan etis dari materi yang diterbitkan.

Lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)

Semua artikel yang diterbitkan oleh JUKANTI dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution 4.0 International License. Lisensi ini memungkinkan pengguna untuk:

  • Menyalin dan Mendistribusikan: Pengguna bebas menyalin, mendistribusikan, dan menampilkan karya asli, asalkan mereka memberikan pengakuan yang tepat kepada penulis dan sumber.
  • Mengadaptasi: Pengguna dapat mengubah, mengubah, dan membangun karya asli, asalkan mereka memberikan pengakuan yang tepat dan menunjukkan jika perubahan telah dilakukan.
  • Penggunaan Komersial: Pengguna dapat menggunakan karya untuk tujuan komersial, asalkan mereka memberikan pengakuan yang tepat.

Kewajiban Penulis

Penulis yang menerbitkan artikelnya dengan JUKANTI setuju untuk:

  • Menjamin bahwa karya adalah asli dan bebas dari pelanggaran hak cipta.
  • Memberikan izin kepada JUKANTI untuk menerbitkan karya di bawah lisensi CC BY 4.0.
  • Menyimpan hak cipta asli atas karya mereka, dengan lisensi publikasi yang diberikan kepada JUKANTI.

Kepatuhan dengan DOAJ

JUKANTI berkomitmen untuk mematuhi pedoman dan standar yang ditetapkan oleh Directory of Open Access Journals (DOAJ). Kami berusaha untuk memastikan integritas, transparansi, dan kualitas tinggi dalam semua publikasi kami.

Untuk pertanyaan atau klarifikasi lebih lanjut mengenai lisensi ini, silakan hubungi Editor Jukanti di jukanti.ejournalcbn@gmail.com.