PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP HASIL BELAJAR INFORMATIKA SISWA SMP
DOI:
https://doi.org/10.37792/jukanti.v8i2.1554Kata Kunci:
augmented reality, hasil belajar, informatika, SMPAbstrak
Penelitian ini mengkaji dampak pemanfaatan media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IX SMP pada mata pelajaran Informatika. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen one group pretest-posttest. Penelitian melibatkan 29 siswa kelas IX D di SMP Negeri 25 Malang sebagai subjek. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji Paired Sample T-Test, serta perhitungan N-Gain Score. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa setelah menggunakan media AR, dengan nilai signifikansi uji t sebesar 0,000 dan rata-rata N-Gain sebesar 0,4198, yang dikategorikan cukup efektif. Temuan ini membuktikan bahwa media pembelajaran berbasis AR dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Informatika dan menjadi pilihan media inovatif dalam kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi penting mengenai efektivitas penggunaan media pembelajaran berbasis AR sebagai solusi inovatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa, sehingga dapat menjadi acuan dan pertimbangan bagi pendidik dalam merancang proses pembelajaran Informatika yang lebih bermakna, interaktif, dan sesuai kebutuhan siswa.
Unduhan
Referensi
Fiskia, F. R., & Haris, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Augmented Reality (AR) Assemblr Edu terhadap Minat Belajar IPA Peserta Didik. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN (JUKANTI), 6(2), 1012-1019. DOI: https://doi.org/10.21067/jukanti.v6i2.3041
Lbs, I. N. F., Darmansyah, D., Anugrah, S., & Rahmayanti, E. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SMPN 3 Kinali. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(6), 6655-6662. DOI: https://doi.org/10.31227/osf.io/sktv8
Thahir, R., & Kamaruddin, R. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Sma. Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran (JRIP), 1(2), 24-35. DOI: https://doi.org/10.33654/jrip.v1i2.45
Yuliani, F., & Rosyidi, A. (2020). Penerapan AR pada pembelajaran informatika. Jurnal Ilmiah Teknologi dan Pendidikan (JITP), 14(1), 45-52. DOI: https://doi.org/10.12928/jitp.v14i1.18804
Aryanti, F. L., Susilawati, S., & Supardan, D. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Augmented Reality (AR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Curup). DOI: https://repository.iaincurup.ac.id/handle/123456789/14504
Riska, M., Lamada, M., & Nurcahya, N. (2023). Augmented Reality Technology to Improve Student Learning Outcomes at SMK Negeri 1 Bantaeng. In Proceedings of Vocational Engineering International Conference (Vol. 5, pp. 386-394). DOI: https://doi.org/10.2991/provetic.k.220524.040
Yam, J. H., & Taufik, R. (2021). Hipotesis Penelitian Kuantitatif. Perspektif: Jurnal Ilmu Administrasi. 3(2), 96–102. DOI: https://doi.org/10.31219/perspektif.v3i2.743
[Pratama, S. A., Rahmawati, N., & Rahman, F. (2023). Implementasi Media AR Dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa. Jurnal Pemikiran dan Pengembang Pembelajaran (JUKANTI), 5(1), 79–90. DOI: https://doi.org/10.21067/jukanti.v5i1.2895
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Rutria Sarah Hasna Tsabita Afaf, Gres Dyah Kusuma Ningrum, Hikmatul Afifah Fikriati, Muhammad Aulia Utama, Miftah Fadhlurrohman, Muhammad Naufal Baharudin, Nanda Defi Aprilianto, Rizky Rahmad Andre Anang
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lisensi Jurnal JUKANTI
JUKANTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) berkomitmen untuk mendukung akses terbuka dan diseminasi pengetahuan ilmiah. Seluruh artikel yang diterbitkan di JUKANTI didistribusikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)
Di bawah lisensi ini, pengguna diperbolehkan untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, menelusuri, menautkan, menggubah, mengadaptasi, dan mengembangkan karya yang diterbitkan untuk tujuan yang sah, termasuk tujuan komersial, sepanjang memberikan atribusi yang tepat kepada penulis asli dan publikasi asli di JUKANTI, menyertakan tautan ke lisensi, serta menyatakan apabila terdapat perubahan yang dilakukan.
Hak Penulis
Penulis tetap memegang hak cipta atas artikel mereka dan memberikan hak publikasi pertama kepada JUKANTI. Penulis juga diperbolehkan untuk menyimpan dan membagikan versi terbit artikel mereka di repositori institusi, repositori bidang ilmu, website pribadi, dan jejaring akademik, sepanjang publikasi asli di JUKANTI dikutip dan ditautkan dengan benar.
Kewajiban Penulis
Penulis yang menerbitkan artikel di JUKANTI bertanggung jawab untuk memastikan bahwa karya yang dikirimkan bersifat orisinal, tidak melanggar hak cipta, serta memenuhi standar etika dan ketentuan hukum yang berlaku. Penulis wajib memperoleh izin penggunaan materi pihak ketiga yang dimasukkan dalam naskah apabila diperlukan.
Informasi Lisensi
Lisensi: Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)
URL Lisensi: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Komitmen terhadap Standar Akses Terbuka
JUKANTI berkomitmen untuk menjaga kebijakan editorial yang transparan, ketentuan lisensi yang jelas, dan praktik publikasi akses terbuka sesuai dengan standar publikasi ilmiah internasional.
Untuk pertanyaan atau klarifikasi lebih lanjut mengenai lisensi ini, silakan menghubungi kantor editorial JUKANTI melalui edu@ucb.ac.id
