PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS VIDEO ANIMASI CANVA PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA
DOI:
https://doi.org/10.37792/jukanti.v8i1.1432Kata Kunci:
canva, informatika, media pembelajaran, video animasiAbstrak
Dalam meningkatkan kualitas pembelajaran ilmu komputer di sekolah, penggunaan media audio visual terbukti efektif meningkatkan pemahaman siswa. salah satunya kekurangan sumber daya belajar, sulit mengingat, kurangnya konsentrasi peserta didik saat belajar, partisipasi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran masih belum nampak, salah satu faktor yang membuat peserta didik bosan saat melaksanakan kegiatan belajar sehingga peserta didik tidak mendengarkan guru yang sedang menjelaskan. Solusinya dengan salah satu alat yang telah muncul sebagai solusi untuk pembuatan konten visual yang menarik dan mudah disesuaikan adalah video animasi canva.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kesesuaian pada media pembelajaran berbasis canva pada mata pelajaran Informatika. Metode pada penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development). Teknik pengumpulan data yang digunakan yakni dengan uji validasi ahli. Hasil validasi kesesuaian media canva oleh ahli media diperoleh skor 93,7% dengan kategori “sangat sesuai”, hasil penilaian ahli materi diperoleh skor sebesar 84% dengan kategori “sangat sesuai”, dan hasil penilaian dari peserta didik diperoleh skor sebesar 98% dengan kategori “sangat sesuai”. Jadi, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audio visual berbasis video animasi canva sesuai untuk digunakan pada mata pelajaran Informatika materi struktur data kelas VII di SMP Plus As’adiyah.
Unduhan
Referensi
G. P. P. Hapsari and Z. Zulherman, ‘Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa’, J. Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2384–2394, Jul. 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i4.1237.
S. A. Wijaksono and F. K. Prima, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva Pada Mata Kuliah Praktek Kerja Kayu’, Educ. J. Pendidik., vol. 1, no. 2, pp. 621–629, Dec. 2022, doi: 10.56248/educativo.v1i2.81.
Z. Fauziyah, A. Shofiyuddin, and I. Sukmawati, ‘Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Ngraho Bojonegoro’, vol. 3, no. 4, 2022.
G. P. P. Hapsari and Zulherman, “Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa,” J. Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2384–2394, 2021.
M. A. . Wardana, A. A. Rizqina, A. N. Salsabilah, D. A. . Handayani, S. M. Dewi, and C. Ulya, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva dengan Model Microblogging sebagai Pembelajaran Teks Prosedur Tingkat SMP,” Ling. Fr. J. Bhs. dan Sastra, vol. 1, no. 1, pp. 53–66, 2022, doi: https://doi.org/10.37680/linguafranca.v1i1.1220.
R. A. Masfufah, L. K. Muyasyaroh, D. Maharani, T. D. Saputra, F. Astrianto, and D. P. K. Dayu, “Media Pembelajaran Canva untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Pembelajaran Kurikulum Merdeka,” Semin. Nas. Bahasa, Sastra, Seni, dan Pendidik. Dasar 2 2, vol. 2, no. November, pp. 347–352, 2022.
I. Restu Kurnia and Titin Sunaryati, “Media Pembelajaran Video Berbasis Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa,” J. Educ. FKIP UNMA, vol. 9, no. 3, pp. 1357–1363, 2023, doi: 10.31949/educatio.v9i3.5579.
N. Aisyah, S. Panjaitan, and H. Al Rasyid, “Pengembangan Media Pembelajaran Komik Bahasa Arab Berbasis Canva,” J. Educ. Res., vol. Vol.4, no. No.2, p. 484, 2023.
S. Nurfadhillah, S. F. Barokah, S. Nur’alfiah, N. Umayyah, and A. A. Yanti, ‘Pengembangan Media Audio Visual Pada Pembelajaran Matematika di Kelas 1 MI Al Hikmah 1 Sepatan’, vol. 3, 2021.
R. H. Rahman, ‘Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Akhlak Anak Sekolah Dasar Di Masa Pandemi’, Islam. J. Ilmu-Ilmu Keislam., vol. 21, no. 01, pp. 46–54, Aug. 2021, doi: 10.32939/islamika.v21i01.831.
A. Mayasari, W. Pujasari, U. Ulfah, and O. Arifudin, ‘Pengaruh Media Visual Pada Materi Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik’, J. Tahsinia, vol. 2, no. 2, pp. 173–179, Oct. 2021, doi: 10.57171/jt.v2i2.303.
Mita Asmiati Putri and H. Jusra, ‘Pengembangan Media Audio Visual Dengan Animasi Berbasis Canva Pada Peserta Didik Kelas VI SD’, J. Pendidik. Dasar, vol. 13, no. 01, pp. 164–174, Dec. 2022, doi: 10.21009/jpd.v13i01.29752.
S. Raisa, A. Adlim, and R. Safitri, ‘Respon Peserta Didik Terhadap Pengembangan Media Audio-Visual’, J. Pendidik. Sains Indones., vol. 5, no. 2, pp. 80–85, Feb. 2018, doi: 10.24815/jpsi.v5i2.9821.
H. R. Sari and I. Yatri, ‘Video Animasi Melalui Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar’, Edukasiana J. Inov. Pendidik., vol. 2, no. 3, pp. 159–166, Jul. 2023, doi: 10.56916/ejip.v2i3.381.
P. D. Novayanti, ‘Identifikasi Software Dan Metode Pengembangan Game Di Indonesia Menggunakan Systematic Literature Review’, vol. 10, no. 4, 2023.
S. K. Amini and Y. Pujiharti, ‘Pengembangan Canva sebagai Media Pembelajaran Ekonomi di SMP Pondok Pesantren Tholabie Malang’, Educ. J., vol. 3, no. 2, 2021.
N. Fitriyani, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Audio-Visual Powtoon Tentang Konsep Diri Dalam Bimbingan Kelompok Untuk Peserta Didik Sekolah Dasar’.
Luthfiah Zahra, ‘Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Youtube Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Vii Di Smp Negeri 2 Seputih Mataram’, p. 70.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Lisensi Jurnal JUKANTI
JUKANTI (Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi) berkomitmen untuk mendukung akses terbuka dan diseminasi pengetahuan ilmiah. Seluruh artikel yang diterbitkan di JUKANTI didistribusikan di bawah lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0).
Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)
Di bawah lisensi ini, pengguna diperbolehkan untuk membaca, mengunduh, menyalin, mendistribusikan, mencetak, menelusuri, menautkan, menggubah, mengadaptasi, dan mengembangkan karya yang diterbitkan untuk tujuan yang sah, termasuk tujuan komersial, sepanjang memberikan atribusi yang tepat kepada penulis asli dan publikasi asli di JUKANTI, menyertakan tautan ke lisensi, serta menyatakan apabila terdapat perubahan yang dilakukan.
Hak Penulis
Penulis tetap memegang hak cipta atas artikel mereka dan memberikan hak publikasi pertama kepada JUKANTI. Penulis juga diperbolehkan untuk menyimpan dan membagikan versi terbit artikel mereka di repositori institusi, repositori bidang ilmu, website pribadi, dan jejaring akademik, sepanjang publikasi asli di JUKANTI dikutip dan ditautkan dengan benar.
Kewajiban Penulis
Penulis yang menerbitkan artikel di JUKANTI bertanggung jawab untuk memastikan bahwa karya yang dikirimkan bersifat orisinal, tidak melanggar hak cipta, serta memenuhi standar etika dan ketentuan hukum yang berlaku. Penulis wajib memperoleh izin penggunaan materi pihak ketiga yang dimasukkan dalam naskah apabila diperlukan.
Informasi Lisensi
Lisensi: Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0)
URL Lisensi: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Komitmen terhadap Standar Akses Terbuka
JUKANTI berkomitmen untuk menjaga kebijakan editorial yang transparan, ketentuan lisensi yang jelas, dan praktik publikasi akses terbuka sesuai dengan standar publikasi ilmiah internasional.
Untuk pertanyaan atau klarifikasi lebih lanjut mengenai lisensi ini, silakan menghubungi kantor editorial JUKANTI melalui edu@ucb.ac.id
